1 00:00:01,902 --> 00:00:04,872 - Quoi de neuf, Jacob ? - Quoi de neuf, les gars ? 2 00:00:05,039 --> 00:00:06,374 Je suis beau ? 3 00:00:08,175 --> 00:00:10,478 - Oui, tu es beau. - D'accord. Super. 4 00:00:11,812 --> 00:00:15,116 Lorsque des enfants en situation de handicap entrent à l'école, 5 00:00:15,282 --> 00:00:18,586 ils sont généralement séparés de leurs camarades. 6 00:00:18,753 --> 00:00:22,022 On pense que c'est plus sûr, moins perturbant 7 00:00:22,189 --> 00:00:25,626 et nécessaire pour s'adapter au programme scolaire. 8 00:00:25,793 --> 00:00:29,563 Il y a cinq ans, l'école publique Ruby Bridges Primaire 9 00:00:29,730 --> 00:00:33,401 a décidé de ne plus suivre cette pratique. 10 00:00:34,168 --> 00:00:35,903 Oh, je sais pas... 11 00:00:37,905 --> 00:00:40,174 Qu'est-ce que je dois dire ? 12 00:00:40,307 --> 00:00:42,443 Que veux-tu faire quand tu seras grand ? 13 00:00:42,610 --> 00:00:44,078 Je veux être électricien. 14 00:00:44,245 --> 00:00:45,679 T'es pas dans un jeu télévisé. 15 00:00:45,846 --> 00:00:48,315 - Quoi ? - C'est pas un jeu télévisé. 16 00:00:48,482 --> 00:00:51,652 Je le sais bien, mais... Je passe à la télé ! 17 00:00:51,786 --> 00:00:53,554 C'est la première fois ! 18 00:00:53,721 --> 00:00:56,824 C'est un documentaire, pas les infos en direct. 19 00:00:56,991 --> 00:00:59,827 Ouais, ouais, ouais... 20 00:00:59,994 --> 00:01:02,229 Alors, tu veux faire quoi quand tu seras grand ? 21 00:01:02,396 --> 00:01:04,198 - Je veux être électricien. - D'accord. 22 00:01:04,365 --> 00:01:06,567 Easton, tu voudras faire quoi comme métier plus tard ? 23 00:01:06,734 --> 00:01:10,604 J'aimerais être auteur, peut-être illustrateur de livres. 24 00:01:11,705 --> 00:01:13,574 Hensley et moi, on a déjà commencé 25 00:01:13,707 --> 00:01:15,876 à créer des œuvres en partenariat avec des livres. 26 00:01:16,043 --> 00:01:18,078 On travaille même sur un projet en ce moment. 27 00:01:18,245 --> 00:01:21,515 Plus tard, je veux être créatrice de robes et peintre. 28 00:01:21,682 --> 00:01:23,184 Je veux être footballeur, 29 00:01:23,350 --> 00:01:26,787 mais je pense que j'ai peu de chances d'y arriver. 30 00:01:26,954 --> 00:01:30,825 Du coup, si je suis pas footballeur, je voudrais être pompier. 31 00:01:30,991 --> 00:01:33,093 Je voudrais être boulangère. 32 00:01:35,029 --> 00:01:38,399 Parce que je veux faire des gâteaux. 33 00:01:40,067 --> 00:01:41,435 J'adore les gâteaux. 34 00:01:41,602 --> 00:01:46,073 Je veux travailler très dur pour pouvoir entrer dans la WNBA 35 00:01:46,240 --> 00:01:50,077 ou participer aux Jeux olympiques en tant que joueuse de softball. 36 00:01:50,244 --> 00:01:51,445 D'accord. 37 00:01:52,213 --> 00:01:55,049 Voilà, regarde la caméra. 38 00:01:55,182 --> 00:01:56,684 Je reste avec toi, ça va aller. 39 00:01:56,851 --> 00:01:58,686 - Tout va bien. - T'es sûre ? 40 00:01:59,553 --> 00:02:01,188 - Oui, tout va bien. - Super alors. 41 00:02:02,723 --> 00:02:05,392 TOUS ENSEMBLE 42 00:03:07,187 --> 00:03:10,391 Les élèves de Mme Broomer, mettez-vous en ligne. 43 00:03:10,558 --> 00:03:12,626 On va entrer, les enfants. 44 00:03:15,095 --> 00:03:17,431 Vous m'avez manqué, je suis super contente de vous voir. 45 00:03:46,760 --> 00:03:48,662 Aller en classe. 46 00:03:48,829 --> 00:03:49,930 T'en dis quoi ? 47 00:03:51,265 --> 00:03:53,200 Allons chercher la vache. 48 00:03:54,668 --> 00:03:56,003 Joue avec la vache. 49 00:03:57,004 --> 00:03:59,573 - Mme Julie. - Elle est dans la salle de classe. 50 00:04:00,240 --> 00:04:02,109 Récréation, récréation. 51 00:04:02,810 --> 00:04:03,811 Tu veux aller en récréation ? 52 00:04:03,944 --> 00:04:05,879 On doit d'abord aller au casier et en classe, 53 00:04:06,046 --> 00:04:07,648 ensuite on ira en récré, ok ? 54 00:04:07,815 --> 00:04:09,550 Tu m'aides à le porter ? 55 00:04:09,717 --> 00:04:11,752 - Tu peux m'aider ? - Dis bonjour. 56 00:04:16,390 --> 00:04:17,725 Tu veux tenir ça ? 57 00:04:17,891 --> 00:04:19,226 Et après on va en classe. 58 00:04:20,194 --> 00:04:21,795 Dis "Au revoir Mme Crane". 59 00:04:22,663 --> 00:04:23,664 Au revoir. 60 00:04:24,999 --> 00:04:26,867 Tu veux tenir ça ? 61 00:04:27,034 --> 00:04:27,968 Je te laisse le tenir, 62 00:04:28,135 --> 00:04:30,771 mais on doit aller en classe, le montrer à Mme Broomer. 63 00:04:32,640 --> 00:04:33,774 Merci. 64 00:04:35,109 --> 00:04:36,677 Aishvi, oui, tu es forte. 65 00:04:38,846 --> 00:04:41,048 Attention, ne te coince pas. 66 00:04:41,215 --> 00:04:42,549 Monsieur Muscle. 67 00:04:42,716 --> 00:04:44,652 Mademoiselle Muscle. 68 00:04:44,785 --> 00:04:46,320 Super, merci. 69 00:04:46,487 --> 00:04:47,788 Les chaises sont rangées. 70 00:04:50,391 --> 00:04:54,428 Bien, tout le monde devrait être assis avec son iPad. 71 00:04:54,595 --> 00:04:55,996 Quelle est la question aujourd'hui ? 72 00:04:56,163 --> 00:04:57,998 Avez-vous vu la question du jour ? 73 00:05:01,035 --> 00:05:04,104 La question est : "Pourquoi y a-t-il... 74 00:05:04,271 --> 00:05:07,441 "Pourquoi y a-t-il une caméra dans notre classe ?" 75 00:05:08,509 --> 00:05:11,311 Vous pouvez réfléchir sur votre appareil de communication. 76 00:05:11,478 --> 00:05:13,280 Vous pouvez aussi le dire à voix haute. 77 00:05:13,447 --> 00:05:16,116 Pourquoi y a-t-il une caméra dans notre salle de classe ? 78 00:05:18,352 --> 00:05:22,089 Je pense que c'est parce que c'est une école sûre 79 00:05:22,222 --> 00:05:24,291 et que c'est une classe... 80 00:05:24,425 --> 00:05:28,929 on apprend beaucoup en maths et en lecture dans cette classe. 81 00:05:29,830 --> 00:05:32,666 La caméra est là parce qu'ils veulent nous voir, 82 00:05:32,833 --> 00:05:34,768 et ils veulent voir notre école. 83 00:05:34,935 --> 00:05:37,671 Ils veulent nous voir et voir notre école ? 84 00:05:37,838 --> 00:05:41,408 - Pourquoi veulent-ils nous voir ? - Parce que c'est la meilleure école. 85 00:05:41,575 --> 00:05:43,444 Pour voir à quel point on est intelligents. 86 00:05:43,610 --> 00:05:45,546 À quel point on est intelligents ? 87 00:05:45,713 --> 00:05:48,082 Oui. Et est-ce que seulement Mme Broomer est intelligente ? 88 00:05:48,248 --> 00:05:49,283 Non ! 89 00:05:49,450 --> 00:05:50,751 Est-ce que je sais tout ? 90 00:05:50,918 --> 00:05:52,386 - Non. Oui ! - Je sais tout ? 91 00:05:53,887 --> 00:05:56,990 {\an8}- Non. - Non, je ne sais pas tout. 92 00:05:57,424 --> 00:06:00,794 {\an8}Et vous savez quoi ? Personne dans cette salle ne sait tout. 93 00:06:00,961 --> 00:06:01,762 {\an8}Comme nous ? 94 00:06:01,929 --> 00:06:03,964 {\an8}Chacun est doué pour des choses différentes. 95 00:06:04,131 --> 00:06:05,566 Apprend-on tous les uns des autres ? 96 00:06:05,733 --> 00:06:07,167 - Oui. - Oui ! 97 00:06:07,334 --> 00:06:08,702 Pour quoi d'autre est-on doués ? 98 00:06:08,869 --> 00:06:11,071 Que savons-nous des sentiments dans cette école ? 99 00:06:11,238 --> 00:06:12,673 Que faisons-nous... 100 00:06:12,840 --> 00:06:16,410 Levez la main si vous avez déjà ressenti des grandes émotions. 101 00:06:17,945 --> 00:06:19,646 Quand vous ressentez de grandes émotions, 102 00:06:19,813 --> 00:06:23,083 vous aimeriez que les gens vous regardent fixement ? 103 00:06:23,250 --> 00:06:24,785 - Non ! - Oui ! 104 00:06:24,952 --> 00:06:27,588 Tu veux que je te fixe quand tu as de grandes émotions ? 105 00:06:27,755 --> 00:06:29,389 On a vu des amis dans notre classe 106 00:06:29,556 --> 00:06:33,761 et on a vu des amis dans le couloir qui ont des grandes émotions, 107 00:06:33,927 --> 00:06:36,530 et qu'est-ce qu'on doit leur donner ? 108 00:06:36,663 --> 00:06:38,132 - De l'espace. - Exactement. 109 00:06:38,265 --> 00:06:42,069 Lincoln, quand tu as de grandes émotions et que tes amis viennent te dire : 110 00:06:42,236 --> 00:06:44,071 "Je peux t'aider ? Dis, je peux t'aider ?" 111 00:06:44,238 --> 00:06:46,173 Comment te sens-tu ? 112 00:06:46,306 --> 00:06:50,244 - Je suis encore plus en colère. - Encore plus en colère ! 113 00:06:50,410 --> 00:06:52,813 C'est vrai. On a appris cela, non ? 114 00:07:09,463 --> 00:07:12,866 {\an8}Ils vont faire la première intervention, préparer leurs affaires, 115 00:07:13,033 --> 00:07:15,669 {\an8}aller voir un spécialiste et revenir pour la seconde étape. 116 00:07:15,836 --> 00:07:19,907 {\an8}Ça dépend un peu des différents niveaux. 117 00:07:20,073 --> 00:07:23,110 Elle est contrariée car il y a beaucoup de personnes. 118 00:07:24,077 --> 00:07:24,912 Hé. 119 00:07:29,149 --> 00:07:31,084 Pourriez-vous regarder ailleurs, ou dehors ? 120 00:07:31,251 --> 00:07:32,886 Elle est un peu contrariée... 121 00:07:33,053 --> 00:07:35,088 Je ne crois pas qu'on puisse changer de système 122 00:07:35,255 --> 00:07:37,724 si on ne fait rien de difficile et d'inconfortable. 123 00:07:37,891 --> 00:07:40,894 Et on ne peut pas changer un système sans le perturber. 124 00:07:41,695 --> 00:07:44,932 Donc, on est des perturbateurs de système, et on le sait. 125 00:07:46,200 --> 00:07:48,068 La transformation ne commence jamais par : 126 00:07:48,235 --> 00:07:52,439 "Mettons-nous tous d'accord, puis avançons ensemble." 127 00:07:53,974 --> 00:07:56,877 Je peux vous garantir que les élèves 128 00:07:57,044 --> 00:07:59,213 qui sont les plus éloignés de la justice éducative 129 00:07:59,346 --> 00:08:03,383 et qui sont dans des environnements à part au sein de nos écoles et de nos systèmes 130 00:08:03,550 --> 00:08:05,385 ont besoin de nous, dès maintenant. 131 00:08:06,987 --> 00:08:10,724 C'est souvent nous qui sommes plus à l'aise 132 00:08:10,891 --> 00:08:12,192 ou plus capables d'attendre 133 00:08:12,359 --> 00:08:15,295 parce que cela n'a pas d'impact direct sur nous-mêmes. 134 00:08:15,429 --> 00:08:19,566 Si je ne vais pas bien, si mon enfant ne va pas bien, 135 00:08:19,733 --> 00:08:25,005 il y a moins de chances que j'accepte de renoncer 136 00:08:25,172 --> 00:08:29,476 à la pratique inclusive, de renoncer à une école inclusive. 137 00:08:29,643 --> 00:08:31,478 - ... Les nombres. - Ça fait 11, Sayesha ? 138 00:08:31,645 --> 00:08:35,649 On peut compter ensemble ? Regarde, il demande si ça fait 11. 139 00:08:37,184 --> 00:08:38,785 Peux-tu compter ? Voyons voir. 140 00:08:38,952 --> 00:08:42,189 - Un... - Deux, trois, quatre... 141 00:08:42,356 --> 00:08:46,193 cinq, six, sept, huit, neuf, dix. 142 00:08:46,360 --> 00:08:48,395 On travaille sur les nombres de 11 à 19. 143 00:08:48,562 --> 00:08:51,565 - D'accord, je sais. - Tu sais ? 144 00:08:52,866 --> 00:08:55,002 On appelle ça les dizaines. 145 00:08:56,603 --> 00:08:57,838 J'en ai trouvé un. 146 00:08:58,005 --> 00:08:59,673 Je vais faire l'appel rapidement. 147 00:09:00,274 --> 00:09:03,644 Trouvons quelque chose qui correspond. 148 00:09:04,111 --> 00:09:07,915 Regarde, je vais te lancer un défi, Hamza. Ce sont les dizaines. 149 00:09:08,081 --> 00:09:11,485 - Donc, ça fait 10, 11... - Sayesha... Sayesha ? 150 00:09:11,652 --> 00:09:12,452 Je sais. 151 00:09:13,320 --> 00:09:17,524 - Elle essaie de trouver le 11. - Elle essaie de trouver le 11 ? 152 00:09:17,691 --> 00:09:19,293 D'accord. Tu l'aides à le trouver ? 153 00:09:19,426 --> 00:09:20,794 - Oui. - D'accord. 154 00:09:20,961 --> 00:09:22,562 Ça, c'est 11, Sayesha ? 155 00:09:40,213 --> 00:09:41,615 Peux-tu me le lire ? 156 00:09:41,748 --> 00:09:44,384 - Comment on écrit plafond ? - Comment l'écrirais-tu ? 157 00:09:44,918 --> 00:09:47,187 - Le week-end. - Le week-end ? 158 00:09:47,354 --> 00:09:49,489 D'accord, dis-m'en plus. 159 00:09:49,623 --> 00:09:51,992 "Plafond", quels sons entends-tu ? 160 00:09:52,159 --> 00:09:53,794 "P...", plafond. 161 00:09:53,961 --> 00:09:55,996 - P... - Écris-le. 162 00:09:56,163 --> 00:09:58,832 "Pl...", plafond. 163 00:09:58,999 --> 00:10:00,600 "Plaf..." 164 00:10:01,802 --> 00:10:03,637 P-L-A-F ? 165 00:10:03,804 --> 00:10:04,871 Écris-le. 166 00:10:26,626 --> 00:10:29,563 - Je peux pas. - Bon, Aaru... 167 00:10:32,933 --> 00:10:34,601 D'accord, que veux-tu ? 168 00:10:44,811 --> 00:10:47,481 - 11. Pouvez-vous dire 11 ? - 11. 169 00:10:47,647 --> 00:10:50,484 C'est votre premier travail, construire le nombre 11. 170 00:10:50,650 --> 00:10:51,752 Vous ne devez utiliser... 171 00:10:51,918 --> 00:10:55,088 Vous utiliserez un seul bloc de 10, d'accord ? 172 00:10:55,255 --> 00:10:56,590 Un seul. 173 00:10:56,757 --> 00:10:59,960 Il y en a assez pour que chacun en ait un. 174 00:11:01,028 --> 00:11:02,796 Bien, va le mettre à ta place. 175 00:11:03,230 --> 00:11:05,065 Bravo, emmène-le à ta place. 176 00:11:05,232 --> 00:11:08,235 Mme Nguyen, on peut faire les chiffres ? 177 00:11:08,969 --> 00:11:11,838 Une des choses qui me dérange le plus, 178 00:11:12,005 --> 00:11:15,809 c'est l'immense pouvoir qu'a la décision 179 00:11:15,942 --> 00:11:19,346 d'éloigner les enfants les uns des autres 180 00:11:19,513 --> 00:11:23,517 sur leur capacité à se retrouver, à se connecter aux autres. 181 00:11:25,585 --> 00:11:28,388 À partir du moment où certains élèves 182 00:11:28,555 --> 00:11:32,626 sont placés dans une classe autonome, 183 00:11:32,793 --> 00:11:35,495 finalement, ils doivent mériter leur place dans la communauté 184 00:11:35,629 --> 00:11:36,930 à partir de ce moment-là. 185 00:11:39,132 --> 00:11:42,702 Tous les autres enfants n'ont jamais à mériter leur place. 186 00:11:42,869 --> 00:11:45,072 Ils n'ont jamais à prouver leurs compétences. 187 00:11:45,238 --> 00:11:48,575 Ils n'ont pas à passer cinq journées entières 188 00:11:48,708 --> 00:11:52,012 pour avoir une chance d'être avec leurs camarades. 189 00:11:52,679 --> 00:11:55,749 Leur comportement ou leur régulation émotionnelle 190 00:11:55,916 --> 00:11:59,052 ne font pas l'objet d'un suivi aussi attentif. 191 00:11:59,586 --> 00:12:02,689 Ils ne sont jamais vraiment mis à l'écart dans ces circonstances. 192 00:12:02,823 --> 00:12:06,993 Donc, le fait que je décide 193 00:12:07,160 --> 00:12:09,529 que l'élève que j'observe lors d'une réunion 194 00:12:09,663 --> 00:12:10,964 ou la plupart du temps, 195 00:12:11,131 --> 00:12:13,633 l'élève dont je lis le dossier... 196 00:12:16,103 --> 00:12:20,273 n'est pas prêt à entrer en maternelle, 197 00:12:20,841 --> 00:12:24,478 c'est tout simplement effarant quand on y pense en prenant du recul. 198 00:12:28,849 --> 00:12:33,386 Je pense que l'on fait cela depuis si longtemps dans notre système 199 00:12:33,553 --> 00:12:36,756 que l'on ne se rend même plus compte de ce que l'on fait. 200 00:12:37,791 --> 00:12:41,094 Même si nous prenons des décisions de placement dans les classes 201 00:12:41,228 --> 00:12:43,063 en ayant de bonnes intentions, 202 00:12:43,964 --> 00:12:48,535 ce que nous faisons à ce moment-là, c'est décider de leur parcours. 203 00:12:53,240 --> 00:12:58,812 On dit généralement qu'il serait préférable pour un enfant 204 00:12:58,945 --> 00:13:03,183 d'être éloigné des autres afin qu'il apprenne. 205 00:13:07,888 --> 00:13:09,623 Quand je regarde cette classe, 206 00:13:09,789 --> 00:13:13,493 je vois une décision que nous avons prise en équipe 207 00:13:13,627 --> 00:13:17,197 de nous rapprocher de la communauté plutôt que de nous en éloigner. 208 00:13:17,731 --> 00:13:19,533 On marche doucement. 209 00:13:19,666 --> 00:13:21,868 Et on utilise toutes les cabines, les filles. 210 00:13:22,035 --> 00:13:24,404 Il n'y a rien à craindre dans la grande cabine. 211 00:13:25,805 --> 00:13:27,841 - Ok. - Bien, va de ton côté. 212 00:13:29,242 --> 00:13:30,477 On attend notre classe. 213 00:13:30,644 --> 00:13:31,711 - D'accord. - Oui. 214 00:13:39,286 --> 00:13:40,754 Tu veux dire autre chose ? 215 00:13:43,323 --> 00:13:46,960 - On les attend. - Oui, tu as raison, on attend. 216 00:13:47,127 --> 00:13:47,961 Bon travail. 217 00:13:49,196 --> 00:13:50,931 - Bien. - Bravo ! 218 00:14:00,774 --> 00:14:03,677 Je vois par la fenêtre. Tu veux trouver la fenêtre ? 219 00:14:03,843 --> 00:14:05,445 La fenêtre, la fenêtre. 220 00:14:05,612 --> 00:14:07,113 Tu sais où elle est, Matthew ? 221 00:14:07,280 --> 00:14:10,183 - Oui, capitaine ! - Oui, capitaine. 222 00:14:10,350 --> 00:14:12,185 - Oui, capitaine ! - Oui. 223 00:14:15,755 --> 00:14:17,691 Nous allons nous lever tranquillement. 224 00:14:17,824 --> 00:14:19,926 Je veux que vous disiez bonjour à Mme Kim en entrant. 225 00:14:20,093 --> 00:14:21,728 Allez-y, dites-lui bonjour. 226 00:14:22,329 --> 00:14:24,130 - Bonjour. - Bonjour. 227 00:14:24,264 --> 00:14:26,199 - Bonjour. - Bonjour, bonjour. 228 00:14:27,267 --> 00:14:29,636 Je peux chanter "Joyeux Anniversaire" ? 229 00:14:29,803 --> 00:14:31,805 - C'était ton anniversaire ? - Oui. 230 00:14:32,706 --> 00:14:34,774 un deux trois quatre cinq 231 00:14:34,908 --> 00:14:37,677 une fois, j'ai attrapé un poisson vivant 232 00:14:37,844 --> 00:14:40,146 six sept huit neuf dix 233 00:14:40,313 --> 00:14:43,116 puis je l'ai relâché 234 00:14:51,024 --> 00:14:55,695 Souvent, les enfants sont placés dans des classes autonomes 235 00:14:55,829 --> 00:14:56,796 pour une seule raison... 236 00:14:56,963 --> 00:14:59,633 pas la seule, mais pour une raison très spécifique, 237 00:14:59,799 --> 00:15:01,334 c'est qu'ils ne parlent pas. 238 00:15:01,468 --> 00:15:04,838 Et on suppose automatiquement qu'ils ne savent pas autant de choses. 239 00:15:05,005 --> 00:15:08,508 Ou qu'ils ne seront pas en mesure d'accéder 240 00:15:08,675 --> 00:15:11,878 au programme d'enseignement général, qu'ils ne sont pas "prêts". 241 00:15:12,045 --> 00:15:14,681 Ils doivent être prêts pour avoir la chance 242 00:15:14,848 --> 00:15:16,750 d'accéder à l'enseignement général. 243 00:15:16,916 --> 00:15:21,154 {\an8}Et pour moi, l'une des choses les plus incroyables 244 00:15:21,321 --> 00:15:22,889 {\an8}que j'ai apprises ici, 245 00:15:23,023 --> 00:15:26,593 {\an8}c'est que quand on donne aux enfants la capacité de communiquer, 246 00:15:26,760 --> 00:15:29,529 on honore le fait qu'ils communiquent, 247 00:15:31,031 --> 00:15:33,733 et nous avons vraiment découvert 248 00:15:33,867 --> 00:15:36,403 des petits êtres humains incroyables, intelligents, 249 00:15:37,070 --> 00:15:41,007 très compétents et capables, 250 00:15:41,174 --> 00:15:45,111 qui, sans nous, seraient placés dans une classe 251 00:15:45,278 --> 00:15:48,014 où on considère qu'ils ne sont capables de rien. 252 00:15:48,148 --> 00:15:53,053 {\an8}"Je crois en l'inclusion, mais je n'ai pas la formation." 253 00:15:53,186 --> 00:15:57,724 {\an8}"Je crois en l'inclusion, mais je n'ai pas l'espace." 254 00:15:57,891 --> 00:16:01,594 {\an8}"Je crois en l'inclusion, mais cet enfant donne des coups." 255 00:16:01,761 --> 00:16:03,797 Il y a donc toujours un "mais". 256 00:16:04,531 --> 00:16:07,600 "Je crois en l'inclusion, et cet enfant donne des coups. 257 00:16:07,767 --> 00:16:08,668 Que puis-je faire ?" 258 00:16:08,835 --> 00:16:13,073 Ne rejetons pas la responsabilité sur les élèves, 259 00:16:13,239 --> 00:16:15,909 mais plutôt sur nous-mêmes, sur le système. 260 00:16:16,076 --> 00:16:18,445 Car le problème ne vient pas d'eux 261 00:16:18,611 --> 00:16:20,947 mais de la façon dont l'enseignement public a été créé. 262 00:16:23,950 --> 00:16:25,485 Dans l'arbre. 263 00:16:25,652 --> 00:16:26,886 Tournons la page. 264 00:16:27,754 --> 00:16:28,788 Ishaan, tu es prêt ? 265 00:16:32,192 --> 00:16:34,728 À partir de la page trois, bon travail. 266 00:16:34,894 --> 00:16:35,962 Merci, Sylas. 267 00:16:36,596 --> 00:16:38,798 Olive, qui cherche une nouvelle maison ? 268 00:16:38,965 --> 00:16:39,933 C'est qui ? 269 00:16:40,600 --> 00:16:42,202 L'oiseau, bravo. 270 00:16:44,003 --> 00:16:46,172 Sylas, qui cherche une nouvelle maison ? 271 00:16:46,306 --> 00:16:48,174 Où est le nid ? Où vivent-ils ? 272 00:16:48,808 --> 00:16:50,810 Nid. Ils vivent dans un nid. 273 00:16:50,944 --> 00:16:53,012 Ishaan, tu travailles pour aller jouer ? 274 00:16:53,146 --> 00:16:54,647 - Non. - Non ? 275 00:16:54,814 --> 00:16:57,684 - Oui. - OK, qui cherche une nouvelle maison ? 276 00:16:57,851 --> 00:16:58,785 Regarde l'image. 277 00:16:59,586 --> 00:17:01,921 Ishaan, tu peux m'aider à lire cette page ? 278 00:17:05,325 --> 00:17:07,927 Ishaan, aide-moi à lire. Quel est ce mot ? 279 00:17:08,094 --> 00:17:10,797 Bravo. Oui, c'est ça ! 280 00:17:12,632 --> 00:17:14,467 Peux-tu m'aider à lire, Ishaan ? 281 00:17:14,634 --> 00:17:15,568 Ishaan, regarde ! 282 00:17:15,735 --> 00:17:18,104 Ishaan, lisons. Quel est ce mot ? 283 00:17:19,706 --> 00:17:20,907 - "Le". - Le. 284 00:17:22,242 --> 00:17:24,210 Regarde la feuille. 285 00:17:26,012 --> 00:17:28,715 L'ours brun 286 00:17:28,882 --> 00:17:31,951 est dans le camp. 287 00:17:38,191 --> 00:17:40,927 Très bien, Sylas, Ishaan, vous avez encore deux minutes. 288 00:17:41,094 --> 00:17:43,630 Puis on va se préparer pour le déjeuner. 289 00:17:46,766 --> 00:17:48,968 Au revoir, Olive. 290 00:17:51,771 --> 00:17:53,673 - Ça va, Ishaan ? - Oui. 291 00:17:54,274 --> 00:17:57,310 Je dois acheter un nouveau trampoline. Celui-là est vieux. 292 00:18:06,653 --> 00:18:09,889 Combien on est dans notre classe ? 293 00:18:10,023 --> 00:18:12,091 - Trois... - Combien d'enfants qui... 294 00:18:12,225 --> 00:18:13,726 Autistes, ou... 295 00:18:13,893 --> 00:18:17,163 qui sont en situation des handicap, rien que dans notre classe. 296 00:18:17,931 --> 00:18:20,667 - Dans beaucoup de classes... - Non, attends, on est quatre. 297 00:18:20,834 --> 00:18:23,603 Moi, j'ai des besoins spéciaux, et Sylas... 298 00:18:23,770 --> 00:18:25,004 et Tayson et Evie. 299 00:18:25,605 --> 00:18:26,606 Donc, on est quatre. 300 00:18:27,106 --> 00:18:31,611 - Car j'ai... - Tu te sens bouleversée. 301 00:18:31,744 --> 00:18:35,482 J'ai un peu de TDAH en moi. 302 00:18:35,648 --> 00:18:37,183 J'arrive pas à me contrôler. 303 00:18:37,350 --> 00:18:39,519 En maternelle, 304 00:18:39,686 --> 00:18:42,055 Maddie, tu étais dans la classe de Mme Broomer ? 305 00:18:42,188 --> 00:18:43,423 - Non. - Ah. 306 00:18:43,590 --> 00:18:45,725 J'étais dans la classe de Mme Morrison. 307 00:18:45,892 --> 00:18:47,494 Et moi dans celle de Mme Nguyen. 308 00:18:47,627 --> 00:18:51,130 Parce que... Attends, tu sais comment j'étais en maternelle ? 309 00:18:51,264 --> 00:18:54,033 - Oh oui. - J'étais complètement folle. 310 00:18:54,200 --> 00:18:56,002 J'avais toujours des ennuis. 311 00:18:56,169 --> 00:18:59,672 Chaque jour, je m'enfuyais. 312 00:18:59,839 --> 00:19:00,974 Et... 313 00:19:02,809 --> 00:19:07,046 ...je mordais, je donnais des coups de pied, des coups de poing. 314 00:19:07,213 --> 00:19:09,983 Mais maintenant, je le fais plus. 315 00:19:10,517 --> 00:19:12,652 Parce que les élèves de CE1 font pas ça. 316 00:19:12,785 --> 00:19:15,288 Alors je m'habitue à plus le faire. 317 00:19:15,455 --> 00:19:16,222 Casey... 318 00:19:17,557 --> 00:19:21,794 L'année dernière, je crois que je t'ai vue plusieurs fois 319 00:19:21,961 --> 00:19:24,197 monter sur les casiers. 320 00:19:25,064 --> 00:19:26,966 - Je t'ai vue plusieurs fois. - Oui... 321 00:19:27,133 --> 00:19:29,669 J'avais l'habitude de toujours m'asseoir sur les casiers, 322 00:19:29,836 --> 00:19:31,638 mais maintenant je fais plus ça. 323 00:19:31,804 --> 00:19:33,706 Je suis grande, je le fais plus. 324 00:19:33,873 --> 00:19:34,874 Voilà. 325 00:19:35,041 --> 00:19:38,711 Quand j'avais cinq ans, je dessinais sur les murs. 326 00:19:39,279 --> 00:19:41,147 Quoi, vraiment ? 327 00:19:42,115 --> 00:19:44,083 Parce que j'étais pas encore en maternelle. 328 00:19:44,250 --> 00:19:46,152 J'y suis allé quand j'avais six ans, 329 00:19:46,319 --> 00:19:48,488 et j'étais à la garderie quand j'avais quatre ans. 330 00:19:48,655 --> 00:19:52,625 Quand j'avais cinq ans, et à quatre ans et à trois ans, 331 00:19:52,792 --> 00:19:55,595 je mettais des cailloux dans ma bouche et je les recrachais. 332 00:19:55,762 --> 00:19:57,530 J'aimais bien, ils étaient humides. 333 00:19:57,664 --> 00:19:59,132 J'aurais pu les mettre dans le lavabo. 334 00:19:59,265 --> 00:20:00,867 - C'est salé ? - Oui. 335 00:20:01,034 --> 00:20:04,003 Mais ça me faisait mal. 336 00:20:04,170 --> 00:20:06,005 Je sais pas pourquoi je mangeais des cailloux. 337 00:20:22,589 --> 00:20:25,692 Allez. Tu l'as. Tu l'as ! 338 00:20:29,662 --> 00:20:31,464 Tu as fini les maths. 339 00:20:31,631 --> 00:20:33,399 Non, on a fini la musique. 340 00:20:33,566 --> 00:20:36,235 Bon, quand on reviendra, on ira s'asseoir sur le tapis. 341 00:20:40,239 --> 00:20:43,009 Salut. Où vas-tu, Olive ? 342 00:20:43,543 --> 00:20:44,877 Je suis pas sûr de comprendre. 343 00:20:45,044 --> 00:20:47,046 - Les maths ! - Oui, on va en récréation. 344 00:20:53,653 --> 00:20:55,088 Voilà. 345 00:20:55,254 --> 00:20:56,923 - Les maths. - On a fini les maths. 346 00:20:57,090 --> 00:20:58,591 Tu as bien travaillé. 347 00:21:07,800 --> 00:21:09,235 Récré. On va en récréation. 348 00:21:13,172 --> 00:21:14,641 Puis on va goûter. 349 00:21:14,807 --> 00:21:16,175 Récréation, puis goûter. 350 00:23:05,885 --> 00:23:11,724 Je... veux... que... tu... lui... 351 00:23:11,891 --> 00:23:13,760 lui dises... 352 00:23:14,894 --> 00:23:16,929 de... donner... 353 00:23:35,615 --> 00:23:40,253 Quand les choses sont gênantes alors qu'elles ne devraient pas l'être, 354 00:23:40,386 --> 00:23:42,922 en ce qui concerne notre fille, 355 00:23:43,790 --> 00:23:46,993 bien qu'elle soit peut-être préverbale, elle peut communiquer. 356 00:23:47,160 --> 00:23:49,095 Elle a un appareil de CAA ici. 357 00:23:51,531 --> 00:23:54,934 Et on a commencé à en utiliser un quand on était en Californie. 358 00:23:56,002 --> 00:24:01,007 Si on lui pose des questions, elle peut nous répondre sur son appareil. 359 00:24:03,209 --> 00:24:04,877 Mais c'était gênant pour les gens 360 00:24:05,044 --> 00:24:07,246 de lui poser des questions sur son appareil. 361 00:24:07,413 --> 00:24:09,115 Pour eux, c'était gênant. 362 00:24:09,282 --> 00:24:14,053 Parce que personne n'était vraiment prêt 363 00:24:14,187 --> 00:24:17,590 à utiliser un appareil comme ça pour des élèves comme Olive. 364 00:24:19,325 --> 00:24:23,963 Tout ce qui pourrait être considéré comme une situation normale à l'école, 365 00:24:24,664 --> 00:24:30,169 Olive et ses pairs n'étaient pas impliqués dans ce processus. 366 00:24:32,672 --> 00:24:36,075 Alors, quand votre enfant est... 367 00:24:36,909 --> 00:24:39,011 derrière un mur, en quelque sorte, 368 00:24:39,712 --> 00:24:41,681 qui n'a pas beaucoup de fenêtres 369 00:24:41,848 --> 00:24:44,684 ou qui sont trop hautes pour qu'il puisse voir dehors, 370 00:24:44,851 --> 00:24:45,718 c'est difficile. 371 00:24:47,153 --> 00:24:51,090 Alors ma femme et moi, on s'est simplement dit : 372 00:24:51,224 --> 00:24:52,391 "On déménage ici." 373 00:24:52,558 --> 00:24:54,927 C'était aussi simple que ça. 374 00:24:55,094 --> 00:24:58,531 On s'est dit qu'on devait le faire, qu'on devait essayer. 375 00:24:58,664 --> 00:25:02,869 Vous savez, l'univers nous parle, il nous guide. 376 00:25:03,035 --> 00:25:05,705 Et je pense que c'était ce scénario, où tout s'est aligné. 377 00:25:05,872 --> 00:25:08,407 Comme s'il nous disait : "Voici la voie à suivre". 378 00:25:11,510 --> 00:25:12,845 Et on l'a suivie. 379 00:25:14,046 --> 00:25:16,916 On a fait nos valises, laissant derrière nous famille et amis. 380 00:25:17,683 --> 00:25:20,486 Il n'y a pas à hésiter, on le fait pour son enfant. 381 00:25:20,653 --> 00:25:23,122 Et on est ravis de l'avoir fait. 382 00:25:36,135 --> 00:25:37,169 Au revoir. 383 00:25:41,240 --> 00:25:43,709 Ruby Bridges est une école incroyable 384 00:25:43,876 --> 00:25:46,045 et tout le monde devrait venir ici parce que... 385 00:25:46,212 --> 00:25:48,648 - C'est la meilleure école. - Ouais ! 386 00:25:49,148 --> 00:25:52,885 Et tout le monde aime Ruby Bridges car on s'amuse beaucoup ici, 387 00:25:53,052 --> 00:25:56,088 tout le monde est si gentil et tout le monde a sa place ici. 388 00:25:56,255 --> 00:25:58,925 On apprend, et on est des leaders ici. 389 00:26:00,092 --> 00:26:01,694 - Pas vrai ? - Ouais ! 390 00:26:01,827 --> 00:26:04,063 - Et tout le monde soutient tout le monde. - Ouais ! 391 00:26:05,064 --> 00:26:06,966 Au revoir ! 392 00:26:17,143 --> 00:26:18,678 Où en es-tu en maths ? 393 00:26:19,612 --> 00:26:21,147 Je suis à ma première leçon. 394 00:26:21,948 --> 00:26:23,783 - En maths ou en lecture ? - En maths. 395 00:26:23,950 --> 00:26:24,784 Ok. 396 00:26:24,951 --> 00:26:27,787 Ma plus jeune fille est en CE2 ici, à Ruby Bridges. 397 00:26:28,721 --> 00:26:32,091 Elle n'a connu rien d'autre que l'inclusion, 398 00:26:32,224 --> 00:26:37,196 alors que mon aînée a connu deux écoles différentes, 399 00:26:37,363 --> 00:26:39,665 deux versions différentes de la ségrégation 400 00:26:40,232 --> 00:26:42,168 avant d'être scolarisée ici. 401 00:26:42,335 --> 00:26:46,806 Elle est aussi allée dans un collège ségrégué. 402 00:26:47,273 --> 00:26:51,711 Elle est passée de trois ans d'expérience de l'inclusion 403 00:26:51,877 --> 00:26:54,313 avec des amis qui... 404 00:26:56,315 --> 00:26:58,718 avaient toutes sortes de besoins 405 00:26:58,884 --> 00:27:01,587 à un collège où... 406 00:27:03,622 --> 00:27:05,491 même les cantines étaient ségréguées. 407 00:27:05,624 --> 00:27:08,928 Ses amis ne pouvaient pas s'asseoir à table avec elle. 408 00:27:09,095 --> 00:27:12,064 Elle ne pouvait pas s'asseoir à une table avec un autre ami. 409 00:27:12,231 --> 00:27:14,600 Des amis qui venaient jouer chez nous 410 00:27:14,767 --> 00:27:17,436 et avec qui elle allait à des anniversaires depuis des années... 411 00:27:17,603 --> 00:27:21,407 et d'un coup, elle avait plus le droit de s'asseoir à la même table 412 00:27:21,574 --> 00:27:24,143 que ses amis de cette école. 413 00:27:24,910 --> 00:27:28,647 Ça m'a brisé le cœur. 414 00:27:29,315 --> 00:27:32,051 Mais c'était encore plus triste... 415 00:27:34,787 --> 00:27:37,957 de voir à quelle vitesse c'est devenu normal... 416 00:27:39,625 --> 00:27:42,561 Vous êtes habitués à me voir pleurer maintenant. 417 00:27:42,728 --> 00:27:45,197 De voir à quelle vitesse c'est devenu normal pour elle. 418 00:27:45,364 --> 00:27:47,533 J'ai dit : "Pourquoi tu lui demandes pas ?" 419 00:27:47,666 --> 00:27:48,868 Pourquoi ne pas..." 420 00:27:49,035 --> 00:27:51,837 Elle ne voulait pas faire de vagues. 421 00:27:52,004 --> 00:27:55,007 Elle ne voulait pas en faire toute une histoire. 422 00:27:55,174 --> 00:27:57,710 Elle ne voulait pas se faire remarquer au collège. 423 00:27:59,445 --> 00:28:01,714 Et j'ai dit : "Vous pourriez faire un sit-in. 424 00:28:01,881 --> 00:28:05,117 Vous pourriez exprimer à quel point c'est important 425 00:28:05,284 --> 00:28:06,886 que tous vos amis soient ensemble." 426 00:28:07,053 --> 00:28:09,755 Et elle m'a répondu : "C'est pas le rôle des professeurs ? 427 00:28:09,922 --> 00:28:11,424 Pourquoi c'est à moi de le faire ? 428 00:28:11,590 --> 00:28:12,992 Je n'ai que 11 ans, 12 ans. 429 00:28:13,159 --> 00:28:16,829 Pourquoi suis-je celle qui doit changer toutes ces choses ?" 430 00:28:18,964 --> 00:28:21,067 - Vous avez de nouveaux noms de table ? - Oui. 431 00:28:21,233 --> 00:28:24,503 - Ils sont là-bas si vous en avez besoin. - Oh mon dieu. 432 00:28:24,670 --> 00:28:27,206 On a les golden retrievers et les aigles. 433 00:28:28,007 --> 00:28:31,077 Nick, tu veux m'aider à appeler les groupes de tables ? 434 00:28:31,243 --> 00:28:34,280 - Choisis-en un. - Les golden retrievers. 435 00:28:34,447 --> 00:28:38,484 Aujourd'hui, on va jouer à des jeux avec nos appareils. 436 00:28:38,651 --> 00:28:39,685 Wouhou ! 437 00:28:39,852 --> 00:28:42,688 Qui peut me dire pourquoi on fait ça ? 438 00:28:42,855 --> 00:28:46,492 On fait de la communication et des jeux avec les appareils 439 00:28:46,625 --> 00:28:49,495 parce que certains enfants ne savent pas parler 440 00:28:49,628 --> 00:28:51,964 et que certains enfants parlent différemment. 441 00:28:53,165 --> 00:28:55,000 Bravo. Très bien, Ada. 442 00:28:55,167 --> 00:28:59,004 Si on est trop nombreux et qu'on peut pas vraiment parler, 443 00:28:59,171 --> 00:29:02,908 on peut quand même communiquer avec les appareils CAA. 444 00:29:09,315 --> 00:29:12,518 Vous ne devez pas parler. 445 00:29:15,721 --> 00:29:19,992 C-O-U-L-E-U-R. Quelle couleur ? 446 00:29:22,228 --> 00:29:24,964 Le fait de devoir tout écrire, 447 00:29:25,131 --> 00:29:28,234 trouver les touches et trouver chaque chose que je veux dire, 448 00:29:29,268 --> 00:29:32,605 ça serait vraiment difficile pour moi. 449 00:29:33,005 --> 00:29:34,273 Et... 450 00:29:34,974 --> 00:29:39,278 Ça aurait probablement changé beaucoup de choses que j'ai pu faire. 451 00:29:39,445 --> 00:29:44,683 On a envie de parler car on veut se faire des amis rapidement. 452 00:29:44,850 --> 00:29:46,952 Mais si je dois écrire, peut-être qu'il va s'en aller 453 00:29:47,119 --> 00:29:49,054 et ça me rend encore plus frustré. 454 00:29:49,188 --> 00:29:50,623 - Et triste. - Oui. 455 00:29:50,789 --> 00:29:53,492 J'écrirais d'abord, puis je trouverais quelqu'un, 456 00:29:53,626 --> 00:29:55,628 et je l'utiliserais ensuite. 457 00:29:56,529 --> 00:29:59,064 Comme ça, je pourrais lui parler tout de suite. 458 00:29:59,231 --> 00:30:01,667 Mais même si je faisais ça, ce serait quand même dur 459 00:30:01,834 --> 00:30:03,569 - de rester amis avec eux. - Oui. 460 00:30:03,702 --> 00:30:07,106 J'aime vraiment parler, alors si je pouvais pas parler, 461 00:30:07,273 --> 00:30:10,209 ça me prendrait tellement de temps de raconter à ma mère 462 00:30:10,342 --> 00:30:13,712 ce qui s'est passé dans le dernier livre que je viens de finir. 463 00:30:14,280 --> 00:30:17,516 "Son art montrait le passé et donnait de l'espoir pour l'avenir. 464 00:30:17,683 --> 00:30:19,752 Il était important pour lui de montrer la beauté 465 00:30:19,919 --> 00:30:22,087 du peuple mexicain et de sa culture." 466 00:30:22,254 --> 00:30:23,756 Regardez, trois points clés. 467 00:30:23,923 --> 00:30:26,959 Quand j'ai pris des notes, est-ce que j'en avais plus de trois ? 468 00:30:27,126 --> 00:30:29,328 Oui, beaucoup d'entre vous en ont ajouté d'autres. 469 00:30:29,495 --> 00:30:31,797 Je ne les ai pas tous utilisés dans mon brouillon 470 00:30:31,964 --> 00:30:34,567 parce que ce n'était pas utile qu'ils y figurent. 471 00:30:34,733 --> 00:30:37,703 Hier, on a parlé des défis qu'elle a pu rencontrer dans sa vie. 472 00:30:37,870 --> 00:30:39,705 Tu te souviens ? "Années sombres" ? 473 00:30:40,573 --> 00:30:43,175 Est-ce que ça signifie qu'elle a connu des moments difficiles ? 474 00:30:43,309 --> 00:30:45,211 - C'était quelle page ? - À la page 10. 475 00:30:45,344 --> 00:30:47,913 D'accord, peux-tu aller à la page 10 ? 476 00:30:48,080 --> 00:30:51,884 - J'ai oublié ce qu'on doit faire ici. - Eh bien, voici la première étape. 477 00:30:52,051 --> 00:30:54,086 Réfléchis à une question ou à un fait intéressant 478 00:30:54,253 --> 00:30:55,654 ou surprenant sur elle. 479 00:31:11,103 --> 00:31:15,808 À l'ancienne école de Leila, le matin, je pleurais souvent. 480 00:31:16,308 --> 00:31:18,510 À son ancienne école, je pleurais en la déposant 481 00:31:18,677 --> 00:31:20,145 parce que j'avais tellement peur, 482 00:31:20,312 --> 00:31:22,715 je me demandais ce qu'elle allait vivre ce jour-là. 483 00:31:24,783 --> 00:31:28,721 Les enseignants de Leila avaient beaucoup d'idées bien intentionnées, 484 00:31:28,887 --> 00:31:32,524 mais ça ressemblait plutôt à de la garderie. 485 00:31:33,559 --> 00:31:36,829 Ils ne s'occupaient pas vraiment des situations. 486 00:31:36,996 --> 00:31:39,465 C'était plutôt : "On va mettre ces enfants dans une salle 487 00:31:39,632 --> 00:31:41,066 et attendre que la journée passe". 488 00:31:41,600 --> 00:31:44,670 Ils pensaient qu'il était impossible qu'ils puissent grandir 489 00:31:44,837 --> 00:31:46,405 pour avoir un vrai travail 490 00:31:46,572 --> 00:31:50,009 ou faire quoi que ce soit d'important dans leur vie. 491 00:31:50,476 --> 00:31:54,613 Et le comportement de Leila était extrêmement agressif. 492 00:31:55,347 --> 00:31:56,749 C'était... 493 00:31:58,917 --> 00:32:00,719 Elle s'automutilait, elle se faisait du mal, 494 00:32:00,886 --> 00:32:02,354 elle frappait les autres, 495 00:32:03,322 --> 00:32:06,191 elle criait, donnait des coups de pied et pleurait toute la journée. 496 00:32:06,358 --> 00:32:07,326 Et je me suis dit... 497 00:32:08,694 --> 00:32:13,632 en l'imaginant dans une classe intégrée, j'avais peur qu'elle soit harcelée, 498 00:32:13,799 --> 00:32:16,802 que les gens ne la comprennent pas ou ne puissent pas l'aider. 499 00:32:18,070 --> 00:32:20,706 Et c'est tout le contraire qui s'est produit. 500 00:32:24,209 --> 00:32:27,212 Ces enfants se sont presque rassemblés autour d'elle 501 00:32:28,847 --> 00:32:31,684 et ils l'ont soutenue 502 00:32:31,850 --> 00:32:34,253 d'une manière que je n'aurais jamais pu imaginer. 503 00:32:34,386 --> 00:32:39,091 Le manuel dit qu'un angle est formé par deux rayons. 504 00:32:39,224 --> 00:32:41,527 Avec le même point d'extrémité. 505 00:32:41,694 --> 00:32:43,962 Voici le mot que nous avons vu dans le Kahoot, 506 00:32:44,129 --> 00:32:46,065 appelé le sommet. 507 00:32:47,232 --> 00:32:52,004 Donc, ce point entre les deux rayons s'appelle le sommet. 508 00:32:52,171 --> 00:32:56,642 Je pense qu'il y a beaucoup de gens qui ont de très bonnes intentions. 509 00:32:57,309 --> 00:33:01,046 Je pense que c'est parce que nous avons été dans des situations 510 00:33:01,213 --> 00:33:05,050 où on nous a dit de faire les choses d'une certaine manière 511 00:33:05,184 --> 00:33:06,051 ou qu'on nous a dit 512 00:33:06,185 --> 00:33:08,554 que c'était la meilleure façon pour faire en sorte 513 00:33:08,721 --> 00:33:12,124 d'aider un enfant à être prêt à faire partie de la communauté 514 00:33:12,291 --> 00:33:13,826 ou à bien réussir. 515 00:33:14,560 --> 00:33:19,665 Mais le plafond qui a été mis en place dans ces situations, 516 00:33:19,832 --> 00:33:24,970 {\an8}le plafond qu'on m'a enseigné quand j'étais à l'université, 517 00:33:25,104 --> 00:33:27,005 {\an8}ce plafond était tellement bas. 518 00:33:27,873 --> 00:33:32,077 {\an8}Et j'essayais toujours de viser haut, d'atteindre le plafond, 519 00:33:32,244 --> 00:33:33,746 mais le plafond était vraiment bas. 520 00:33:33,912 --> 00:33:36,014 En tant qu'enseignants, 521 00:33:36,148 --> 00:33:39,885 ce que nous croyons les enfants capables d'accomplir 522 00:33:40,052 --> 00:33:42,955 définit précisément jusqu'où ils iront. 523 00:33:43,122 --> 00:33:46,625 J'ai moi aussi connu les classes ségréguées. 524 00:33:46,792 --> 00:33:50,095 Ces plafonds bas, le travail répétitif. 525 00:33:50,229 --> 00:33:52,664 On doit leur faire associer des lettres ou des couleurs. 526 00:33:52,831 --> 00:33:54,566 Et quand on y pense, 527 00:33:54,733 --> 00:33:57,002 des élèves de sixième et de cinquième dans une classe 528 00:33:57,169 --> 00:34:01,974 {\an8}qui font encore et encore des activités sur des polycopiés, 529 00:34:03,008 --> 00:34:04,143 {\an8}ce n'est... 530 00:34:05,010 --> 00:34:07,513 {\an8}ce n'est pas productif et ça ne marche pas. 531 00:34:07,679 --> 00:34:10,749 Je veux dire, ça n'a aucun but. 532 00:34:33,806 --> 00:34:35,007 Wyatt a fait ça. 533 00:34:36,775 --> 00:34:39,011 Mais ensuite, il a baissé la tête. 534 00:34:43,282 --> 00:34:45,584 - Salut. - Salut ! 535 00:34:48,854 --> 00:34:51,390 On va bientôt passer à la télé. 536 00:34:51,557 --> 00:34:52,958 Venez, on danse comme sur TikTok. 537 00:34:59,198 --> 00:35:03,001 - C comme ciel. - Ah... C'est logique. 538 00:35:03,168 --> 00:35:04,837 Allumons les appareils. 539 00:35:05,003 --> 00:35:06,972 Tu aimes bien ? Oui ? 540 00:35:07,906 --> 00:35:11,210 Allumons le son. 541 00:35:11,343 --> 00:35:12,845 Tu veux que le son soit allumé ? 542 00:35:16,281 --> 00:35:18,183 On remet la chanson d'Encanto ? 543 00:35:18,951 --> 00:35:20,886 Je pense que je l'ai encore sur Spotify. 544 00:35:21,053 --> 00:35:23,388 T'as la chanson "Still waiting on the miracle" ? 545 00:35:23,555 --> 00:35:25,190 Je pense que oui. Je vais regarder. 546 00:35:26,625 --> 00:35:27,626 Voyons voir. 547 00:35:28,327 --> 00:35:30,662 Oh, tu sais lire. Je parie que tu peux la trouver. 548 00:35:30,829 --> 00:35:32,865 Tu l'as trouvée ? La voilà. 549 00:35:33,031 --> 00:35:34,800 Tu sais quelle chanson tu veux ? 550 00:35:35,601 --> 00:35:36,802 C'est l'espace. 551 00:35:37,870 --> 00:35:39,171 Oh, tu vois ça ? 552 00:35:46,311 --> 00:35:49,915 J'essaie d'obtenir une bourse en technologie 553 00:35:50,082 --> 00:35:53,085 pour ensuite entrer à l'université d'État de Fresno en Californie, 554 00:35:53,252 --> 00:35:54,853 à Fresno City, 555 00:35:54,987 --> 00:35:57,990 ou dans une université prestigieuse, comme Harvard. 556 00:35:58,156 --> 00:36:00,425 Je veux être médecin et enseignante. 557 00:36:00,592 --> 00:36:04,029 Ingénieur, parce que je veux créer beaucoup de choses. 558 00:36:04,196 --> 00:36:06,932 Je veux ramasser les déchets recyclables, les ordures 559 00:36:07,065 --> 00:36:08,166 et les déchets verts. 560 00:36:10,502 --> 00:36:13,605 Non, non, non. Tous. 561 00:36:13,772 --> 00:36:15,307 Oui, tous. Super. 562 00:36:16,008 --> 00:36:17,609 Steven, tu aimes... 563 00:36:20,112 --> 00:36:22,047 Steven ? Steven ? 564 00:36:22,214 --> 00:36:23,615 Oui, bravo. 565 00:36:23,749 --> 00:36:25,083 Tu peux écrire dessus ? 566 00:36:29,187 --> 00:36:30,689 Microphone. 567 00:36:30,822 --> 00:36:32,558 - Oui. - T'aimes bien le microphone ? 568 00:36:32,724 --> 00:36:36,995 Je pense que ce sera difficile pour Steven, 569 00:36:38,030 --> 00:36:43,802 mais je pense qu'il persévérera et qu'il réussira. 570 00:36:44,636 --> 00:36:46,004 Il est dynamique. 571 00:36:47,506 --> 00:36:49,308 Et il connaît beaucoup de choses. 572 00:36:50,008 --> 00:36:52,678 - Il a beaucoup d'amis. - Oui, il a beaucoup d'amis. 573 00:36:52,844 --> 00:36:54,079 Beaucoup de gens l'aiment bien. 574 00:36:54,246 --> 00:36:59,484 Une chose qui me fait penser qu'il deviendra ingénieur, comme Anthony, 575 00:36:59,651 --> 00:37:03,055 c'est qu'il est plutôt doué avec les LEGO. 576 00:37:19,838 --> 00:37:21,840 Bien, voici les chiffres. 577 00:37:22,874 --> 00:37:24,910 Oh, tu l'as déjà fait. Cinq, bravo ! 578 00:37:25,077 --> 00:37:26,211 Cinq. 579 00:37:26,345 --> 00:37:28,413 Bravo. Bon, passons au suivant. 580 00:37:29,348 --> 00:37:31,883 Sept plus un. Où est le sept sur cette ligne ? 581 00:37:32,050 --> 00:37:33,051 Trouve le sept. 582 00:37:34,519 --> 00:37:36,588 Bien. Tu vas remonter une fois. 583 00:37:37,589 --> 00:37:38,724 Remonte une fois. 584 00:37:39,725 --> 00:37:40,926 Aiden, es-tu prêt ? 585 00:37:41,893 --> 00:37:43,562 Non ? D'accord. 586 00:37:45,731 --> 00:37:49,234 Je vais en donner un à chaque groupe. 587 00:37:49,935 --> 00:37:54,039 Donc, le groupe d'Aiden ici en aura un. Le groupe de Steven là-bas en aura un. 588 00:37:54,206 --> 00:37:56,908 Votre groupe en aura un. Le groupe de Nakshatra en aura un. 589 00:37:57,075 --> 00:37:58,510 Et vous en aurez un aussi. 590 00:37:59,044 --> 00:38:03,815 Ensuite, on va écrire les antonymes, qui sont les contraires. 591 00:38:04,783 --> 00:38:08,687 Alors que les synonymes ont le même sens mais sont des mots différents. 592 00:38:08,854 --> 00:38:12,190 On écrit le mot, puis tu appuies sur "commencer". Regarde. Aïe. 593 00:38:13,692 --> 00:38:15,394 Steven, regarde. 594 00:38:15,560 --> 00:38:17,129 'S'. Peux-tu écrire le 'I' ? 595 00:38:17,295 --> 00:38:18,230 Où est le 'I' ? 596 00:38:19,531 --> 00:38:20,832 Où est le 'I' ? Où est-il ? 597 00:38:20,999 --> 00:38:23,869 - J'ai fini. - Non, tu n'as pas fini. 598 00:38:24,036 --> 00:38:25,871 C'est l'heure de travailler. Allez ! 599 00:38:26,038 --> 00:38:28,273 Tu dois travailler pour avoir l'iPad. 600 00:38:31,109 --> 00:38:33,011 Oui, on a musique aujourd'hui. 601 00:38:33,445 --> 00:38:35,681 - EPS. - Pour l'instant, on est ici. 602 00:38:35,847 --> 00:38:38,917 Le matin. Puis la lecture. 603 00:38:39,084 --> 00:38:41,653 - Musique. - Oui. Musique. 604 00:38:42,587 --> 00:38:44,690 {\an8}JE SUIS... 605 00:38:44,823 --> 00:38:46,358 {\an8}HEUREUX... 606 00:38:46,525 --> 00:38:49,027 {\an8}EXCITÉ... Excité ! 607 00:38:52,597 --> 00:38:54,933 {\an8}PARCE QUE... 608 00:38:57,769 --> 00:39:00,205 {\an8}JE PEUX... Je peux. 609 00:39:00,372 --> 00:39:03,508 Odin, je t'entends d'ici. 610 00:39:04,643 --> 00:39:06,144 Parle un peu moins fort. 611 00:39:06,311 --> 00:39:07,312 Caleb... 612 00:39:08,847 --> 00:39:11,483 {\an8}RECHERCHER 'GAG...' Bravo, Steven. 613 00:39:11,650 --> 00:39:14,786 {\an8}RECHERCHER 'GAGM...' 614 00:39:15,387 --> 00:39:18,824 {\an8}RECHERCHER 'GAG...' C'est rien, patience. 615 00:39:19,991 --> 00:39:23,095 {\an8}Quand je regarde les données d'apprentissage 616 00:39:23,228 --> 00:39:26,064 {\an8}de ces cinq dernières années dans cette école, 617 00:39:26,231 --> 00:39:30,068 ce sont les données d'apprentissage les plus puissantes 618 00:39:30,235 --> 00:39:34,106 que j'ai vues en 25 ans que je travaille dans l'éducation. 619 00:39:34,272 --> 00:39:36,174 {\an8}JE SUIS EXCITÉ PARCE QUE JE PEUX GAGNER... 620 00:39:36,308 --> 00:39:40,912 {\an8}Ces résultats ne sont pas spécifiques aux élèves qui ont un PPS. 621 00:39:41,079 --> 00:39:44,683 Ces résultats montrent des différences profondes 622 00:39:44,850 --> 00:39:48,553 dans les niveaux de lecture, d'écriture et de mathématiques 623 00:39:48,720 --> 00:39:52,758 des élèves qui apprennent l'anglais dans notre système scolaire, 624 00:39:52,924 --> 00:39:57,129 des élèves qui sont identifiés comme ayant des capacités élevées 625 00:39:57,295 --> 00:40:00,565 et qui ont besoin d'être stimulés et soutenus. 626 00:40:00,732 --> 00:40:05,470 Ils bénéficient tous du fait que tous les adultes du bâtiment 627 00:40:05,637 --> 00:40:08,173 travaillent ensemble dans toutes les salles de classe, 628 00:40:08,306 --> 00:40:11,076 interagissent et s'occupent de tous les élèves. 629 00:40:11,243 --> 00:40:14,279 D'accord, Kellan, ton travail... 630 00:40:14,446 --> 00:40:16,648 Tu vas "toucher" ou "goûter" ? 631 00:40:16,815 --> 00:40:19,651 Dans notre école, il y a beaucoup d'adultes, 632 00:40:19,785 --> 00:40:21,953 et naturellement, la question est : 633 00:40:22,120 --> 00:40:25,490 "D'où viennent tous ces adultes ? Où avez-vous trouvé les fonds ?" 634 00:40:25,624 --> 00:40:30,695 On n'a pas reçu de financements. L'inclusion ne coûte pas plus cher. 635 00:40:31,263 --> 00:40:32,864 Toutes les personnes qui sont ici 636 00:40:33,031 --> 00:40:35,667 sont présentes dans n'importe quelle école, 637 00:40:36,601 --> 00:40:38,970 mais elles sont souvent à huis clos. 638 00:40:39,104 --> 00:40:42,474 Elles travaillent souvent uniquement avec certains groupes d'élèves. 639 00:40:42,641 --> 00:40:48,680 Elles ont souvent des emplois qui sont vraiment séparés des autres. 640 00:40:48,847 --> 00:40:53,084 On dépense beaucoup d'argent pour séparer les élèves. 641 00:40:54,519 --> 00:40:58,223 On dépense de l'argent pour des accompagnants scolaires individuels. 642 00:40:58,390 --> 00:41:02,594 On dépense régulièrement de l'argent dans des lieux séparés 643 00:41:02,761 --> 00:41:06,131 et cela n'offre pas de bénéfices aux élèves 644 00:41:06,264 --> 00:41:08,767 qui démontreraient que cette somme d'argent 645 00:41:08,934 --> 00:41:11,036 que l'on dépense est vraiment utile 646 00:41:11,203 --> 00:41:13,839 pour les élèves dans les écoles où ils sont scolarisés. 647 00:41:15,106 --> 00:41:18,710 Est-on tristes ? Est-on heureux ? 648 00:41:21,546 --> 00:41:24,082 On est tristes. 649 00:41:26,985 --> 00:41:29,955 On est heureux. 650 00:41:31,323 --> 00:41:32,724 Heureux. 651 00:41:34,192 --> 00:41:35,594 Triste. 652 00:41:40,799 --> 00:41:43,134 Oh, des couleurs. Il y a tellement de couleurs. 653 00:41:51,810 --> 00:41:54,246 Heureux, en colère. 654 00:41:55,013 --> 00:41:57,148 Qui est heureux et en colère ? Lequel ? 655 00:41:58,350 --> 00:42:00,685 Emmy, je pense que tu vas devoir aller... 656 00:42:00,852 --> 00:42:01,887 Oh, voilà. 657 00:42:02,053 --> 00:42:03,054 Bon, tu attends. 658 00:42:03,889 --> 00:42:08,426 - Hamza, tu es prêt ? - Je veux aller à la balançoire. 659 00:42:08,593 --> 00:42:10,395 Tant que tu laisses tes amis... 660 00:42:10,562 --> 00:42:12,631 Oups ! Ça va ? 661 00:42:14,232 --> 00:42:16,668 Ça va ? Tu peux me donner le sweat. 662 00:42:20,639 --> 00:42:22,874 - Tu peux l'emprunter. - Je peux l'emprunter ? 663 00:42:23,041 --> 00:42:25,010 - Merci. - Pour le reste de la récréation. 664 00:42:25,143 --> 00:42:29,014 Merci. Je peux l'emprunter. Il m'irait certainement très bien. 665 00:42:31,716 --> 00:42:34,386 Tout ce qui m'importe et tout ce dont on parle, 666 00:42:34,552 --> 00:42:36,488 c'est "battre ses propres records". 667 00:42:36,655 --> 00:42:40,225 Tu as montré ce que tu sais et tu as progressé cette année. 668 00:42:40,926 --> 00:42:43,895 Hier, je n'avais pas réalisé que je partageais mon écran 669 00:42:44,029 --> 00:42:46,831 et les résultats de Sayesha sont apparus à l'écran. 670 00:42:46,998 --> 00:42:48,733 Toute la classe a pu les voir. 671 00:42:48,867 --> 00:42:54,105 Elle avait gagné 186 points par rapport à son niveau en début d'année. 672 00:42:54,272 --> 00:42:55,874 186 points. 673 00:42:56,041 --> 00:43:00,445 Normalement c'est 20, là, ce sont 186 points ! 674 00:43:00,612 --> 00:43:02,547 Mais tout le monde dit que cet environnement 675 00:43:02,714 --> 00:43:05,750 n'est réservé qu'à ces enfants. D'accord, mais qu'en est-il 676 00:43:05,917 --> 00:43:08,887 de ceux qui sont considérés à haut potentiel ? 677 00:43:09,521 --> 00:43:12,190 Ils ont progressé de 142 points. 678 00:43:13,024 --> 00:43:19,531 {\an8}Quelqu'un qui est arrivé au-dessus du niveau scolaire moyen. 679 00:43:19,664 --> 00:43:23,868 {\an8}Les élèves dont l'anglais n'est pas la langue maternelle 680 00:43:24,035 --> 00:43:27,005 {\an8}ont en fait... 681 00:43:28,006 --> 00:43:32,410 les données le prouvent de manière indéniable. 682 00:43:33,011 --> 00:43:34,879 On va vous diviser en groupes 683 00:43:35,046 --> 00:43:37,882 et on va vous faire bouger et danser aujourd'hui. 684 00:43:38,049 --> 00:43:44,189 D'accord ? Sur l'écran, vous verrez chacune de nos stations. 685 00:44:59,931 --> 00:45:03,068 On est heureux aujourd'hui. Ça va être un super vendredi. 686 00:45:04,502 --> 00:45:05,603 À plus tard. 687 00:45:13,545 --> 00:45:16,314 J'ai un problème médical 688 00:45:17,215 --> 00:45:21,286 qui fait que je suis très anxieuse. 689 00:45:23,755 --> 00:45:27,525 Et donc Frederick est un peu mon chien d'assistance, 690 00:45:27,692 --> 00:45:29,694 sauf que c'est un renard d'assistance. 691 00:45:30,595 --> 00:45:36,034 C'est l'animal parfait pour moi, car j'adore les renards. 692 00:45:36,201 --> 00:45:40,872 Même si son pelage est tout emmêlé, elle est très douce. 693 00:45:44,809 --> 00:45:48,847 Quand je la tiens, je suis moins anxieuse. 694 00:45:53,151 --> 00:45:59,224 Je la caresse quand je suis anxieuse ou quand je dois faire quelque chose, 695 00:45:59,390 --> 00:46:03,328 elle est toujours là, dans ma poche 696 00:46:03,495 --> 00:46:07,732 ou sous mon aisselle gauche, car c'est là que je la mets. 697 00:46:10,568 --> 00:46:11,636 Salut, Steven ! 698 00:46:13,104 --> 00:46:16,040 - Bonjour, Steven. - Bonjour. 699 00:46:18,276 --> 00:46:20,645 Allez, salut. 700 00:46:23,715 --> 00:46:25,150 Allons-y. Viens, Ishaan. 701 00:46:48,606 --> 00:46:50,875 Comment on écrit Ruby Bridges ? 702 00:46:51,042 --> 00:46:53,645 - R-U-B-Y. - R-U... 703 00:46:54,445 --> 00:46:56,047 Ruby Bridges est la meilleure. 704 00:46:56,214 --> 00:46:58,082 Oh, ça fait beaucoup de craie. 705 00:46:58,249 --> 00:47:01,653 Tu sais, si tu ajoutes un peu d'eau tu peux faire ton propre... 706 00:47:01,786 --> 00:47:04,489 J'ai écrit qu'on peut être soi-même dans cette école. 707 00:47:04,622 --> 00:47:06,591 Pas besoin d'être quelqu'un d'autre, 708 00:47:07,192 --> 00:47:09,627 quelqu'un qu'on ne veut pas être. 709 00:47:14,933 --> 00:47:16,834 Je vais dessiner un cœur. 710 00:47:17,001 --> 00:47:19,170 Dans mon ancienne école, j'étais très timide, 711 00:47:19,304 --> 00:47:22,840 mais j'ai l'impression que cette école m'a appris 712 00:47:23,007 --> 00:47:26,044 à quel point les autres peuvent être gentils 713 00:47:26,211 --> 00:47:28,479 et à quel point tout le monde est sympa ici. 714 00:47:28,646 --> 00:47:32,317 C'est pour ça que je ne suis plus timide. J'adore me faire de nouveaux amis. 715 00:47:32,483 --> 00:47:35,086 Et puis ici, si tu as besoin d'aide, 716 00:47:35,253 --> 00:47:37,855 si tu as des problèmes, il y a plein de professeurs 717 00:47:37,989 --> 00:47:42,227 et on a une super communauté de personnes qui peuvent nous aider. 718 00:47:45,430 --> 00:47:47,198 Je vais aller vite aujourd'hui. 719 00:47:47,999 --> 00:47:49,801 Lequel préférez-vous ? 720 00:47:49,968 --> 00:47:52,103 "Waddaly atcha" ou "Ce n'est pas difficile" ? 721 00:47:52,270 --> 00:47:55,974 - ce n'est pas difficile, je te le dis... - ce n'est pas difficile, je te le dis... 722 00:47:56,107 --> 00:47:59,677 - chante avec moi et fais comme ça. - chante avec moi et fais comme ça. 723 00:47:59,844 --> 00:48:00,878 Prochain refrain : 724 00:48:01,045 --> 00:48:04,415 ce n'est pas difficile, je te le dis... 725 00:48:04,549 --> 00:48:06,317 chante avec moi et fais comme ça. 726 00:48:07,852 --> 00:48:08,786 La suite : 727 00:48:08,953 --> 00:48:10,788 ce n'est pas difficile, je te le dis 728 00:48:10,955 --> 00:48:13,391 ce n'est pas difficile, je te le dis 729 00:48:25,770 --> 00:48:27,672 Bon, allez, allons chercher l'autre amie 730 00:48:27,839 --> 00:48:30,308 et essayons de résoudre ce problème, d'accord ? 731 00:48:30,875 --> 00:48:33,111 Les caméras vont être braquées sur moi 732 00:48:33,278 --> 00:48:37,148 et on va discuter d'une situation et peut-être trouver une solution. 733 00:48:37,315 --> 00:48:38,583 Ça te va ? 734 00:48:39,584 --> 00:48:40,585 D'accord. 735 00:48:41,185 --> 00:48:42,186 Que s'est-il passé ? 736 00:48:44,689 --> 00:48:45,690 Je ne sais pas. 737 00:48:45,823 --> 00:48:47,725 On a surtout beaucoup de problèmes. 738 00:48:47,892 --> 00:48:50,995 D'accord, mais que s'est-il passé dans cette situation ? 739 00:48:53,965 --> 00:49:00,672 Quand on veut jouer à un jeu, elle dit qu'on ne peut pas y jouer. 740 00:49:00,838 --> 00:49:03,675 Et parfois, dans le bus, quand elle se fâche contre nous, 741 00:49:03,841 --> 00:49:05,877 elle commence à nous pousser de notre siège 742 00:49:06,044 --> 00:49:07,312 ou à donner des coups de pied. 743 00:49:09,147 --> 00:49:12,183 Que penses-tu de ce qu'elles ont dit ? C'est vrai ? 744 00:49:14,385 --> 00:49:16,154 - Je sais pas. - D'accord. 745 00:49:17,755 --> 00:49:19,557 Et parfois dans le bus, 746 00:49:20,024 --> 00:49:22,560 quand elles s'assoient toutes les deux avec moi, 747 00:49:23,594 --> 00:49:28,266 parfois, elles crient dans le bus 748 00:49:28,433 --> 00:49:31,302 et ça me fait mal aux oreilles. 749 00:49:32,837 --> 00:49:33,838 C'est vrai. 750 00:49:34,605 --> 00:49:38,810 D'accord, mais personne ne s'exprime. 751 00:49:39,911 --> 00:49:41,479 Que peut faire Kelso ? 752 00:49:41,646 --> 00:49:43,815 - Arrêter. - Arrêter. 753 00:49:44,315 --> 00:49:46,951 Mais il y a une chose qu'on fait en ce moment. 754 00:49:47,118 --> 00:49:48,920 - On fait quoi ? - On en parle. 755 00:49:49,087 --> 00:49:52,090 Parlez-en avec votre amie, dites-lui comment vous vous... 756 00:49:52,990 --> 00:49:54,559 - Sentez. - Comment vous vous sentez. 757 00:49:54,726 --> 00:49:58,963 Demander à l'autre ce qu'il ressent 758 00:49:59,130 --> 00:50:02,867 dans la situation que tu lui fais vivre. 759 00:50:03,034 --> 00:50:05,703 Bien sûr, je pense que c'est important. 760 00:50:05,870 --> 00:50:09,674 Ma maman dit : "Traite les autres comme tu voudrais qu'ils te traitent". 761 00:50:09,841 --> 00:50:13,277 Oh mon Dieu, on est tous d'accord avec ça ? 762 00:50:14,011 --> 00:50:15,513 Tu es d'accord avec ça ? 763 00:50:16,247 --> 00:50:18,249 - Et toi ? - Oui. 764 00:50:18,383 --> 00:50:21,386 Je suis d'accord avec ça aussi. Je pense que c'est important. 765 00:50:26,324 --> 00:50:27,792 - Non ! - D'accord. 766 00:50:29,594 --> 00:50:31,662 Tu veux que Mme Julia parte ? 767 00:50:32,830 --> 00:50:34,766 Merci d'avoir utilisé tes mots. 768 00:50:42,573 --> 00:50:44,008 Je vois que tu es frustré. 769 00:50:48,012 --> 00:50:49,213 Oui, tu es en colère. 770 00:50:50,615 --> 00:50:52,583 Tu es en colère et tu as besoin de temps. 771 00:50:55,887 --> 00:50:58,189 - B...as... - B-A-S. 772 00:50:58,356 --> 00:50:59,891 Tous les ballons vont... 773 00:51:00,024 --> 00:51:01,392 - En haut. - En haut. 774 00:51:01,559 --> 00:51:03,428 Et normalement H... 775 00:51:03,594 --> 00:51:06,264 - Le ballon va en haut. - Tu as raison. 776 00:51:07,965 --> 00:51:11,169 J'utilise l'iPad pour apprendre plus de choses. 777 00:51:11,335 --> 00:51:13,171 Tu l'utilises pour apprendre des choses ? 778 00:51:13,304 --> 00:51:17,575 Apprendre des choses, car on ne sait pas tous comment parler 779 00:51:17,708 --> 00:51:21,212 et Anvi ne sait pas parler, donc on peut lui parler avec des mots différents. 780 00:51:21,345 --> 00:51:26,684 Oui, on doit apprendre à parler par iPad à Anvi, 781 00:51:26,851 --> 00:51:31,088 parce qu'elle ne sait pas parler sans. 782 00:51:31,255 --> 00:51:32,390 - Oui. - Oui. 783 00:51:32,557 --> 00:51:36,594 J'ai été dans des milieux où les élèves ne sont pas inclus du tout 784 00:51:36,761 --> 00:51:41,466 ou sont inclus seulement pendant le déjeuner ou la récréation. 785 00:51:41,632 --> 00:51:44,469 Et je pense que le plus grand moment de révélation 786 00:51:44,635 --> 00:51:48,372 pour moi quand nous avons créé cette école a été 787 00:51:48,973 --> 00:51:53,644 {\an8}d'être dans ces classes autonomes avec peut-être huit enfants 788 00:51:53,811 --> 00:51:55,680 {\an8}dont beaucoup ne parlent pas 789 00:51:56,547 --> 00:51:59,083 {\an8}et en tant qu'orthophonistes, nous attendons d'eux 790 00:51:59,250 --> 00:52:02,086 qu'ils apprennent à communiquer. 791 00:52:02,253 --> 00:52:05,089 Comment peut-on attendre des enfants qu'ils apprennent à communiquer 792 00:52:05,223 --> 00:52:06,691 alors qu'on est dans une classe 793 00:52:06,824 --> 00:52:09,293 avec huit autres enfants qui ne communiquent pas ? 794 00:52:09,427 --> 00:52:13,798 {\an8}Quand on défend nos croyances, quand on défend notre modèle 795 00:52:13,965 --> 00:52:15,633 {\an8}et notre façon de fournir nos services, 796 00:52:15,800 --> 00:52:18,636 {\an8}parfois, on fait presque face à de l'hostilité. 797 00:52:18,803 --> 00:52:22,673 Ce qui est intimidant, car on y croit fermement, 798 00:52:22,840 --> 00:52:27,111 on se dit que tout le monde devrait y croire, mais ce n'est pas le cas. 799 00:52:27,278 --> 00:52:30,915 Tout le monde pense qu'il faut plus d'argent, plus de formation. 800 00:52:31,082 --> 00:52:34,852 C'est notre bâtiment, notre parking. On a plein d'iPads. 801 00:52:34,986 --> 00:52:38,489 Mais au cœur de tout ça, il faut un changement de mentalité. 802 00:52:38,623 --> 00:52:41,425 Il faut croire que tout le monde est à sa place 803 00:52:41,592 --> 00:52:44,195 et que l'enseignement général est pour tout le monde. 804 00:52:44,362 --> 00:52:48,766 Le plus difficile pour nous, c'est quand ils entrent au collège. 805 00:52:49,734 --> 00:52:52,169 Ils sont replacés dans une classe 806 00:52:52,303 --> 00:52:56,107 avec huit autres enfants qui ont des besoins importants, 807 00:52:56,274 --> 00:52:58,743 loin de leurs camarades avec lesquels ils ont passé 808 00:52:58,910 --> 00:53:01,145 les quatre ou cinq dernières années. 809 00:53:03,915 --> 00:53:06,150 On a l'impression de perdre 810 00:53:06,317 --> 00:53:09,387 tout ce pour quoi on a travaillé si dur dans cette école. 811 00:53:09,554 --> 00:53:11,989 Et honnêtement, 812 00:53:12,957 --> 00:53:18,763 c'est déchirant de se dire que ces enfants vont retourner dans une classe 813 00:53:19,196 --> 00:53:22,733 où ils seront isolés de tous les autres. 814 00:53:24,035 --> 00:53:26,070 Parce qu'ils apprennent différemment. 815 00:53:26,237 --> 00:53:28,673 Et ils ont peut-être des besoins différents. 816 00:53:29,974 --> 00:53:35,413 Mais bon, je dirais que maintenant, je ressens plutôt de la tristesse. 817 00:53:37,315 --> 00:53:40,985 Avant, je ressentais de la colère, mais plus maintenant. 818 00:53:45,489 --> 00:53:46,324 Oui. 819 00:53:51,829 --> 00:53:54,732 - Elle a l'air suspecte. - Elle a l'air suspecte sur la photo. 820 00:53:54,865 --> 00:53:57,468 - Maquillage. - Peut-être un peu de maquillage. 821 00:53:59,170 --> 00:54:01,772 Leila, tu peux lire la section suivante ? 822 00:54:03,307 --> 00:54:07,745 "Pendant que... pendant que la surprise de Claire... 823 00:54:07,912 --> 00:54:11,916 Pendant que je cherchais nerveusement la bague de maman, 824 00:54:12,083 --> 00:54:14,685 Claire est allée chercher le maquillage de maman, 825 00:54:14,852 --> 00:54:18,356 elle s'est couvert les yeux avec du fard à paupières violet 826 00:54:18,522 --> 00:54:23,594 et s'est mis du rouge à lèvres rouge vif autour de la bouche et des joues. 827 00:54:24,795 --> 00:54:27,465 Elle ressemblait à un clown de cirque." 828 00:54:27,632 --> 00:54:29,133 Très bien, arrête-toi là, Leila. 829 00:54:29,266 --> 00:54:32,403 Donc, elle a pris le maquillage de maman. 830 00:54:32,570 --> 00:54:33,504 Oui. 831 00:54:34,171 --> 00:54:36,874 - Elle va avoir des ennuis ? - Oui. 832 00:54:37,041 --> 00:54:39,510 Qu'en penses-tu, Nick ? Elle va avoir des ennuis 833 00:54:39,677 --> 00:54:42,146 pour avoir mis le maquillage de maman ou Adrian va l'aider ? 834 00:54:42,313 --> 00:54:46,083 - Ils vont l'aider. - D'accord, ils vont l'aider. 835 00:54:46,584 --> 00:54:51,756 "Je suis là pour sortir les brownies du four", dit papa. 836 00:54:51,922 --> 00:54:55,926 "Merci", répondis-je, "toujours aussi ognoxieux" ? 837 00:54:56,894 --> 00:54:58,996 Anxieux. Anxieux. 838 00:54:59,163 --> 00:55:02,600 - Que signifie anxieux ? - Ça ressemble à ça. 839 00:55:04,001 --> 00:55:06,404 - Larissa, tu peux... - Je vais t'aider. 840 00:55:06,570 --> 00:55:08,572 - Non, toi. - D'accord. 841 00:55:08,706 --> 00:55:11,709 - Parce que tu es la seule qui m'aide. - D'accord. 842 00:55:13,144 --> 00:55:15,880 Non, je vais le tenir. 843 00:55:16,047 --> 00:55:18,082 Il n'y avait qu'une seule façon de... 844 00:55:18,249 --> 00:55:19,784 Je me souviens, c'était hier. 845 00:55:19,950 --> 00:55:22,720 Mme Vidhya m'a dit : "Leila, qu'est-ce que... ?" 846 00:55:23,187 --> 00:55:26,424 C'était un problème de multiplication et elle a répondu immédiatement : 847 00:55:26,590 --> 00:55:27,558 "C'est 27". 848 00:55:28,025 --> 00:55:29,026 Et je... 849 00:55:30,194 --> 00:55:32,196 La réponse était dans sa tête. 850 00:55:32,363 --> 00:55:33,564 C'était dingue. 851 00:55:33,731 --> 00:55:38,002 Je n'ai jamais vu une telle progression de toute ma vie. 852 00:55:39,070 --> 00:55:41,005 Oui, c'est fou. 853 00:55:41,172 --> 00:55:46,610 ils peuvent passer d'un élève en grande difficulté à être capables 854 00:55:47,111 --> 00:55:52,083 de faire des maths super vite. Je ne pourrai jamais calculer aussi vite. 855 00:55:52,249 --> 00:55:55,086 Il me faut au moins 10 secondes 856 00:55:55,920 --> 00:55:59,023 pour le mettre dans mon cerveau et y réfléchir. 857 00:55:59,190 --> 00:56:04,628 Ma sœur est en cinquième et elle pense que les gens 858 00:56:04,795 --> 00:56:10,835 comme Nick, Leila ou Elliot sont dans des classes différentes, 859 00:56:11,001 --> 00:56:13,104 mais pas dans la même classe qu'elle 860 00:56:13,270 --> 00:56:16,273 parce qu'elle ne les voit jamais dans aucune de ses classes, 861 00:56:16,440 --> 00:56:19,243 car ils ne veulent pas déranger les autres élèves. 862 00:56:20,277 --> 00:56:22,613 Pour moi, ce n'est pas vraiment juste... 863 00:56:22,747 --> 00:56:28,152 Je pense vraiment que dans cette classe, elle ne pourra pas apprendre des choses 864 00:56:28,686 --> 00:56:31,255 et être la meilleure version d'elle-même. 865 00:56:31,388 --> 00:56:34,959 Elle ne pourra pas vraiment oser essayer de nouvelles choses. 866 00:56:35,593 --> 00:56:37,962 Donc oui, ça pourrait être difficile pour eux, 867 00:56:38,129 --> 00:56:41,966 car les choses difficiles sont synonymes d'anxiété. 868 00:56:42,133 --> 00:56:44,735 Ils pourraient être anxieux à ce sujet, 869 00:56:44,869 --> 00:56:47,972 mais ils auront des gens pour les aider. 870 00:56:48,105 --> 00:56:53,210 Je sais que si je vois quelqu'un qui a besoin d'aide, j'irai l'aider. 871 00:56:53,344 --> 00:56:57,314 Donc, ne pas les laisser faire ce qu'ils veulent, 872 00:56:57,882 --> 00:57:01,519 c'est les freiner et il ne faut jamais faire ça à quelqu'un. 873 00:57:02,920 --> 00:57:04,722 Et tout le monde a la chance 874 00:57:05,489 --> 00:57:08,526 - de progresser dans quelque chose. - Mais si on ne te la donne pas, 875 00:57:08,692 --> 00:57:11,729 comment les gens peuvent-ils savoir si tu en es capable ? 876 00:57:11,862 --> 00:57:12,663 Oui. 877 00:57:12,830 --> 00:57:17,067 faites passer la citrouille 878 00:57:17,234 --> 00:57:21,238 écoutez le son effrayant 879 00:57:26,143 --> 00:57:29,113 va-t-elle s'arrêter sur toi ? 880 00:57:37,755 --> 00:57:39,590 C'était moins une. 881 00:57:42,193 --> 00:57:45,763 Un, deux, prêts ? Jouez. 882 00:57:46,797 --> 00:57:50,668 faites passer la citrouille 883 00:57:50,835 --> 00:57:55,072 écoutez le son effrayant 884 00:57:59,343 --> 00:58:02,646 va-t-elle s'arrêter sur toi ? 885 00:58:04,715 --> 00:58:06,884 Quand la glace est chaude, elle produit de la vapeur. 886 00:58:07,051 --> 00:58:10,855 Je comprends ce que tu dis sur les lieux car on a commencé à en parler. 887 00:58:10,988 --> 00:58:12,156 On a parlé de l'eau. 888 00:58:12,323 --> 00:58:14,692 On va travailler sur l'eau et on va mesurer 889 00:58:14,825 --> 00:58:16,994 sa température avec le thermomètre. 890 00:58:17,161 --> 00:58:20,564 On mesure avec le thermomètre. 891 00:58:20,731 --> 00:58:23,534 Regarde, du gaz. 892 00:58:23,667 --> 00:58:24,568 Gaz. 893 00:58:24,735 --> 00:58:26,203 La vapeur est un gaz. 894 00:58:26,871 --> 00:58:28,973 Assieds-toi. Olive... 895 00:58:30,574 --> 00:58:31,775 Assieds-toi. 896 00:58:33,677 --> 00:58:36,247 Assieds-toi. Non, assieds-toi. 897 00:58:37,348 --> 00:58:40,885 Pourquoi les scientifiques décident-ils tous d'utiliser Celsius ? 898 00:58:41,051 --> 00:58:42,786 On n'a pas parlé de ça hier. 899 00:58:42,953 --> 00:58:44,889 - Adam, qu'en penses-tu ? - Je m'occupe d'elle. 900 00:58:45,055 --> 00:58:46,123 Parce que... 901 00:58:49,894 --> 00:58:52,997 Je pensais... je ne savais pas ce que je devais faire. 902 00:58:53,163 --> 00:58:56,467 D'accord, je comprends. Qu'en penses-tu, Cooper ? 903 00:58:56,634 --> 00:59:00,871 Je pense que c'est parce qu'en Celsius, le point de congélation est à zéro. 904 00:59:01,038 --> 00:59:02,640 D'accord. Très bien. 905 00:59:11,515 --> 00:59:13,384 D'accord, je lui laisse de l'espace. 906 00:59:14,985 --> 00:59:17,488 Je pense que la plupart des enfants 907 00:59:17,655 --> 00:59:20,591 qui ont eu des expériences scolaires négatives par le passé, 908 00:59:20,758 --> 00:59:23,961 comme Leila, Olive ou Aaru, 909 00:59:25,562 --> 00:59:29,433 ont été définis par leurs comportements et leurs différences. 910 00:59:29,600 --> 00:59:33,837 Et ici, on constate que quand on laisse les élèves bouger 911 00:59:34,004 --> 00:59:36,607 ou quand on les laisse traverser un moment difficile 912 00:59:36,774 --> 00:59:38,509 ou simplement être eux-mêmes, 913 00:59:38,676 --> 00:59:42,212 ces comportements diminuent considérablement. 914 00:59:43,247 --> 00:59:46,083 On voit aussi que la classe réagit et dit : "D'accord, 915 00:59:46,250 --> 00:59:48,152 Olive passe juste une mauvaise journée", 916 00:59:48,319 --> 00:59:50,387 ou "elle a besoin d'une pause". 917 00:59:50,554 --> 00:59:53,791 Et ils continuent simplement leurs activités. 918 00:59:53,958 --> 00:59:55,526 On a tous des mauvais jours. 919 00:59:55,693 --> 00:59:59,229 Et si on n'a pas les compétences linguistiques pour l'exprimer, 920 01:00:00,197 --> 01:00:02,466 ces sentiments peuvent parfois se manifester 921 01:00:02,633 --> 01:00:03,801 un peu différemment. 922 01:00:05,970 --> 01:00:10,607 Qui aimerait venir au tableau et dessiner la valeur de position ? 923 01:00:10,774 --> 01:00:13,043 Quand on les laisse exprimer ces sentiments, 924 01:00:13,210 --> 01:00:17,548 les élèves s'impliquent davantage dans le programme scolaire. 925 01:00:17,715 --> 01:00:19,650 Quand Olive est arrivée chez nous, 926 01:00:19,783 --> 01:00:21,885 elle n'était censée être capable de répondre 927 01:00:22,052 --> 01:00:24,388 qu'à des questions simples par "oui" ou "non". 928 01:00:25,055 --> 01:00:29,493 Ses parents et l'un de nos enseignants ont partagé des vidéos 929 01:00:29,626 --> 01:00:32,196 où on la voit faire des opérations mathématiques 930 01:00:32,363 --> 01:00:34,598 et résoudre des problèmes à plusieurs étapes, 931 01:00:34,765 --> 01:00:38,235 bien au-dessus du niveau de sa classe. 932 01:00:39,003 --> 01:00:44,041 Je pense que si on continue à mettre nos élèves dans des cases, 933 01:00:44,208 --> 01:00:47,878 on ne verra jamais vraiment ce dont ils sont capables. 934 01:00:48,045 --> 01:00:49,813 Mesurez avec la règle et votre doigt. 935 01:00:49,947 --> 01:00:51,882 Six plus un égale sept. 936 01:00:52,783 --> 01:00:57,988 Si j'ai six et que j'ajoute un, j'obtiens sept. 937 01:00:58,889 --> 01:01:01,558 Pour quoi ? C'est environ un mètre. 938 01:01:01,725 --> 01:01:03,093 On peut utiliser la règle ? 939 01:01:03,227 --> 01:01:06,230 Bravo. Bon travail. 940 01:01:07,598 --> 01:01:11,402 Cherchez quelque chose qui mesure environ 941 01:01:11,568 --> 01:01:13,203 - dix centimètres. - Deux plus... 942 01:01:15,239 --> 01:01:18,042 Deux plus un égale trois. 943 01:01:18,909 --> 01:01:22,846 Si j'ai deux et que j'ajoute un, j'obtiens trois. 944 01:01:25,749 --> 01:01:27,084 Salut, toutou. 945 01:01:31,155 --> 01:01:32,890 Qu'est-ce que tu aimes dans cette école ? 946 01:01:33,624 --> 01:01:35,692 - Apprendre. - Quoi ? 947 01:01:35,826 --> 01:01:37,327 - Apprendre. - Apprendre ? 948 01:01:40,564 --> 01:01:43,834 - Qu'est-ce que tu aimes apprendre ? - J'apprends sur les ampoules. 949 01:01:44,001 --> 01:01:46,070 Tu apprends sur les ampoules ? 950 01:01:56,747 --> 01:01:59,950 Si vous êtes prêts, touchez votre tête. 951 01:02:02,186 --> 01:02:04,154 Il y a plein d'ampoules. 952 01:02:04,321 --> 01:02:06,390 Si vous êtes prêts, touchez vos épaules. 953 01:02:09,026 --> 01:02:10,027 Olivia. 954 01:02:11,128 --> 01:02:12,963 Aaru, tu leur montres quoi ? 955 01:02:15,632 --> 01:02:17,968 - C'est quoi ? - Il y a plein d'ampoules. 956 01:02:19,036 --> 01:02:21,839 Celle-ci peut aller dans mon lustre. 957 01:02:22,005 --> 01:02:25,175 C'est à peu près la taille de la base de mon lustre. 958 01:02:25,309 --> 01:02:29,680 Ce n'est pas une ampoule à vis. C'est quel type d'adaptateur ? 959 01:02:29,847 --> 01:02:32,049 Les ampoules GU 10 vont dans mon lustre. 960 01:02:32,182 --> 01:02:34,184 - Pas une ampoule à vis. - Ton lustre ? 961 01:02:34,351 --> 01:02:36,086 Oui, achète cette ampoule. 962 01:02:36,253 --> 01:02:38,188 - Tu veux que j'achète celle-là ? - Oui. 963 01:02:43,227 --> 01:02:44,895 Non. Arrête. 964 01:02:45,028 --> 01:02:46,430 D'accord, faisons une pause. 965 01:02:46,964 --> 01:02:48,966 Ce n'est pas prudent. Faisons une pause. 966 01:02:49,133 --> 01:02:51,001 Si, allez. 967 01:02:51,735 --> 01:02:52,769 On y va. 968 01:02:54,104 --> 01:02:57,608 S'il te plaît, arrête. 969 01:03:14,024 --> 01:03:16,727 On peut essayer ça. Tu veux... 970 01:03:21,798 --> 01:03:23,233 Tu aimes cette couleur ? 971 01:03:24,134 --> 01:03:27,838 Quand je suis arrivée ici il y a cinq ans, j'ignorais totalement 972 01:03:28,005 --> 01:03:30,841 comment aider les enfants ayant des besoins complexes. 973 01:03:31,842 --> 01:03:34,011 Aaru était dans ma classe l'année dernière 974 01:03:34,144 --> 01:03:38,081 et il était submergé plusieurs fois par jour. 975 01:03:38,248 --> 01:03:43,086 Aujourd'hui, un an plus tard, il est rarement en difficulté. 976 01:03:43,253 --> 01:03:45,189 Tout ce dont il a besoin, c'est d'une pause. 977 01:03:53,797 --> 01:03:59,169 Avec Steven, c'était pareil. Il jetait son appareil de communication. 978 01:03:59,303 --> 01:04:04,474 Il pleurait tellement que ses yeux étaient injectés de sang. 979 01:04:04,641 --> 01:04:07,911 C'était ma première année ici et... 980 01:04:09,746 --> 01:04:16,553 quand je l'ai vu établir le lien, quand j'ai vu qu'il se sentait écouté, 981 01:04:16,720 --> 01:04:18,689 ça a tout changé pour moi. 982 01:04:18,855 --> 01:04:21,725 Ça a changé toute ma relation avec l'école. 983 01:04:21,892 --> 01:04:24,628 Ça m'a fait comprendre pourquoi je suis ici, 984 01:04:24,795 --> 01:04:29,132 pourquoi on fait ça et je me suis demandé 985 01:04:29,800 --> 01:04:34,404 pourquoi je n'ai pas fait ça avant ? Pourquoi je n'ai pas inclus les enfants ? 986 01:04:35,973 --> 01:04:39,509 Pourquoi je n'ai pas fait ça avant ? 987 01:04:45,215 --> 01:04:48,852 - On tire très fort ? - Tiens-le comme ça. 988 01:04:49,586 --> 01:04:51,188 - D'accord. - Pendant que tu tires. 989 01:04:51,355 --> 01:04:53,890 Prête ? Un, deux, trois. 990 01:04:56,193 --> 01:04:58,395 Tu dois l'enlever. 991 01:04:58,562 --> 01:05:02,132 J'ai entendu dire que tu as fait un super travail 992 01:05:02,266 --> 01:05:06,036 - à ton test de diagnostic en lecture. - Oui. 993 01:05:06,203 --> 01:05:08,872 - Qu'est-ce que ça t'a fait ? - Je ne sais pas. 994 01:05:09,773 --> 01:05:13,110 Tu as été surprise par ton niveau de lecture ? 995 01:05:13,277 --> 01:05:17,447 Oui, je pensais que ce serait un peu moins bon. 996 01:05:17,614 --> 01:05:19,149 - C'est vrai ? - Oui. 997 01:05:19,316 --> 01:05:21,885 - Pourquoi tu pensais ça ? - Je ne sais pas. 998 01:05:22,052 --> 01:05:25,756 On pensait que ce serait très bien. On a toujours su que tu étais incroyable. 999 01:05:25,922 --> 01:05:28,725 C'était beaucoup mieux que ce que tu pensais ? 1000 01:05:28,892 --> 01:05:34,865 Je pensais que ce serait vraiment bien parce que je t'ai vue lire énormément. 1001 01:05:35,032 --> 01:05:37,401 Oui, l'année dernière, j'ai fait mon test ici. 1002 01:05:37,567 --> 01:05:39,436 - Tu t'en souviens ? - Mon diagnostic. 1003 01:05:39,603 --> 01:05:42,873 - Et j'ai lu chaque ligne. - Je sais. 1004 01:05:43,040 --> 01:05:45,475 Et cette année, tu n'as même pas eu besoin de mon aide 1005 01:05:45,642 --> 01:05:47,110 pour le test de diagnostic. 1006 01:05:56,186 --> 01:05:57,521 Faisons autre chose. 1007 01:06:15,272 --> 01:06:19,042 Désolée que tu ne te sentes pas bien. Celui-là est tout sale. 1008 01:06:19,209 --> 01:06:24,648 Faisons juste celui-ci, d'accord ? Je sais, je suis désolée. 1009 01:06:24,815 --> 01:06:26,550 Je suis désolée. 1010 01:06:26,717 --> 01:06:27,684 Oui. 1011 01:06:30,854 --> 01:06:32,756 Je pense tout le temps au fait 1012 01:06:32,923 --> 01:06:35,625 que j'ai encore des parents qui m'appellent 1013 01:06:35,792 --> 01:06:38,395 et qui me contactent pour me dire 1014 01:06:38,562 --> 01:06:43,233 ce qu'ils sont prêts à sacrifier just pour que l'école soit un lieu d'espoir. 1015 01:06:44,835 --> 01:06:46,069 Youpi. 1016 01:06:48,872 --> 01:06:53,043 Je pense que la plupart des administrateurs 1017 01:06:53,210 --> 01:06:55,812 et des enseignants se soucient des enfants. 1018 01:06:56,613 --> 01:06:58,515 Mais une fois qu'un élève 1019 01:06:58,682 --> 01:07:02,386 est transféré dans une classe d'éducation spécialisée, 1020 01:07:02,786 --> 01:07:07,124 il retrouve rarement, voire jamais, le chemin de l'éducation générale. 1021 01:07:11,027 --> 01:07:13,830 C'est une voie à sens unique. 1022 01:07:20,270 --> 01:07:26,476 La séparation qui se produit si tôt 1023 01:07:26,643 --> 01:07:30,113 conduit finalement à un espace où 1024 01:07:30,714 --> 01:07:36,186 nos enfants passent plus de temps avec des adultes qui les soutiennent 1025 01:07:36,353 --> 01:07:40,724 qu'avec des camarades qui les côtoient. 1026 01:07:46,196 --> 01:07:48,832 À la fin du parcours scolaire, 1027 01:07:49,533 --> 01:07:54,604 tous ces adultes qui les ont soutenus s'en vont. 1028 01:07:56,106 --> 01:08:01,044 Et les relations que la plupart de nos élèves ont 1029 01:08:01,211 --> 01:08:04,080 ne font plus partie de leur vie. 1030 01:08:08,518 --> 01:08:10,720 Ils sont seuls. 1031 01:08:12,088 --> 01:08:15,225 Ils ne connaissent personne dans leur communauté 1032 01:08:15,992 --> 01:08:19,663 et personne ne sait vraiment qui ils sont. 1033 01:08:26,102 --> 01:08:29,473 Souvent, la première question qu'on me pose est : 1034 01:08:29,639 --> 01:08:30,841 "Que doit-on faire en premier ?" 1035 01:08:31,007 --> 01:08:33,610 ou "Que doit-on faire pour changer les choses ?" 1036 01:08:35,645 --> 01:08:41,585 On peut décider de penser et d'agir différemment dès demain. 1037 01:08:46,923 --> 01:08:49,926 Les enfants n'ont jamais été le problème. 1038 01:08:50,093 --> 01:08:52,829 Nos enfants ont toujours été prêts 1039 01:08:52,996 --> 01:08:56,766 pour des écoles qui appartiennent à nous tous. 1040 01:08:58,235 --> 01:09:01,238 Salut ! Salut ! 1041 01:09:04,407 --> 01:09:09,613 Cathi Davis a été nommée Principale de l'État de Washington de l'année 2025. 1042 01:09:11,014 --> 01:09:16,052 Kim Broomer a été nommée Enseignante de l'État de Washington de l'année 2025 1043 01:09:17,320 --> 01:09:19,556 Les fonds pour élèves en situation de handicap 1044 01:09:19,723 --> 01:09:22,492 sont destinés à des structures et à du personnel séparés. 1045 01:09:22,626 --> 01:09:28,231 L'école Ruby Bridges utilise ces fonds pour tous les élèves de classe ordinaire. 1046 01:09:29,733 --> 01:09:31,468 Cette approche inclusive 1047 01:09:31,635 --> 01:09:34,771 a nettement amélioré les résultats scolaires de tous les élèves. 1048 01:09:34,905 --> 01:09:38,074 Découvrez comment l'équipe a fait fonctionner l'inclusion sur: 1049 01:09:38,241 --> 01:09:43,213 allofus-themovie.com